A AUDIÊNCIA FOI CANCELADA e ADIADA. DATA A SER CONFIRMADA.

 INFORME

A AUDIÊNCIA FOI CANCELADA e ADIADA. 

DATA A SER CONFIRMADA. 

Assim que tiver a nova data, divulgaremos. 

LUTAR NÃO É CRIME!!!

SOLIDARIEDADE A PROFESSORA JULIANA, AGREDIDA COVARDEMENTE PELA GUARDA DURANTE A GREVE! Dia 25, terça, às 14 horas

 INFORME

O Simsed informa que no dia 25/10/2022, terça-feira, acontecerá a audiência no Fórum Desembargador Fenelon Teodoro Reis, às 14 horas, sobre o caso de agressão física (soco no rosto) por parte de um guarda municipal a uma professora em frente ao Cmei Areião, no período da última greve (março/2022) da Rede Municipal de ensino em Goiânia.

Convidamos a todos/as para acompanharem a Audiência e assim marcarmos posição em defesa de nossos direitos mais uma vez, bem como prestar solidariedade à companheira agredida.

É importante relembrar que esse caso não foi algo novo para nossa categoria, pois sabemos bem que a Guarda Municipal tem agido com bastante truculência a mando dos governantes com todos os trabalhadores da educação em geral desde sempre e praticamente em todas as últimas Greves: 2013, 2014, 2015, 2017 e 2022.

Por isso, temos que continuar lutando em defesa do direito de lutar, de fazer greve e de não continuar sofrendo com ameaças e violência dentro das escolas bem como nas nossas manifestações de rua, como foi o episódio do Cmei Areião em que vários colegas foram agredidos com bombas de gás, spray de pimenta,  socos, empurrões, dedo no olho, soco no rosto e pisadas na cabeça e no corpo.

Portanto, mais do que nunca, temos que nos unir como classe trabalhadora e continuar denunciando toda essa truculência e escancarando sem medo a podridão desse velho Estado que tenta constantemente criminalizar todos os trabalhadores que lutam por melhores condições de trabalho, salários e qualidade na educação pública.

Não podemos ficar calados e inertes diante de tantos absurdos! Temos que continuar firmes ecoando nossas palavras de ordem de que:

LUTAR NÃO É CRIME!

OUSAR LUTAR! OUSAR VENCER!

INFORME SOBRE A REUNIÃO COM O MINISTÉRIO PÚBLICO

 

No dia 18 de outubro o Simsed realizou um ato e fez uma reunião com o Ministério Público para levar a pauta da educação. 

O objetivo dessa ação foi provocá-los, para que cobrem legalmente da Prefeitura aquilo que vem sendo descumprido com os trabalhadores e estudantes. 

A pauta entregue foi:

1. Data-base: questionamos a não aplicação da data-base tendo como referência o salário mínimo, além do não cumprimento da tabela salarial;

2. Pagamento do Piso de acordo com o que determina a lei;

3. Resolução do quinquênios;

4. Falta de diretrizes avaliativas;

5. Mudanças na EAJA;

Entre outros pontos.

O Simsed convida todas e todos a acompanherem e permanecer firmes na luta! 

AVANTE!

A Luta continua!

Avompanhe também pelo youtube do Simsed: 

https://www.youtube.com/watch?v=nDa2dp1X2kQ

POR UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA QUE SIRVA AOS FILHOS DO POVO!!!

 

NÃO, À AVALIAÇÃO BIMESTRAL DA 

SME!

Neste Dia dos Professores, o Simsed saúda todas as professoras e professores e a todas trabalhadoras e trabalhadores da Educação que não medem esforços no desempenho de sua tarefa, seja em sala de aula ou fora dela, para garantir aos estudantes do povo uma educação digna e de qualidade!

Vivenciamos muitas lutas em busca de recomposição salarial, por dignidade e até pelo direito à comida na mesa de todos. INFELIZMENTE, a prefeitura continua negligenciando direitos básicos, principalmente para os administrativos, não lhes concedendo a Data-base em tempo e valores/índices justos, deixando-os numa situação de penúria. 

Contudo, vale retomar uma questão não menos grave, que é o processo de Avaliação Externa adotada pela SME, bem como a adoção da politica  mercadológica da Educação.

O SIMSED, vem desde 2017, denunciando a implementação da BNCC, e agora, com essa avalanche de avaliações impostas aos nossos alunos, sem o tempo hábil para recuperar os conhecimentos perdidos, no período da Pandemia, negligenciados e também denunciado pelo simsed juntamente com os professores da rede à época,  em que a SME abandonou os estudantes e usou de autoritarismo obrigando os professores a alimentar o Elefante Branco do AVAH. 

Vale relembrar insistentemente que fizemos inúmeras denúncias em 2020 a respeito dessa temática.

Mesmo assim, a SME, covardemente, mais uma vez, tenta jogar a culpa do baixo desempenho dos estudantes nas costas dos professores, e pior ainda, na tentativa de jogar escolas contra escolas, pressionando, sobrecarregando e adoecendo os professores de Língua Portuguesa e  Matemática, bem como jogando professores de áreas de Ciências, Geografia e História contra os primeiros e negligenciando a importância dos professores de Inglês,  Arte e Educação Física. Tudo isso com o objetivo de consolidar a proposta da BNCC, que por sua vez, obedece às imposições do Pisa, do Banco Mundial sobre os países explorados, como é o caso do nosso. 

Esse processo de avaliação externa no Brasil e da SME cumpre o objetivo do ranqueamento da concepção que traz em sua essência o ideário tyleriano, em que os testes padronizados de validação dos objetivos, desconsiderando o contexto social das escolas e de toda a comunidade escolar, além do fato de estar baseado unicamente nos escores dos testes.  A avaliação educacional brasileira sofre também uma forte influência da concepção norte-americana de caráter racionalista-cientificista de avaliação por objetivos, como também de seus métodos e procedimentos operacionais.

Esses critérios de avaliação  com ênfase nos testes e exames, apresenta avanços ínfimos, pois caracteriza-se pela ênfase nas medidas, e não no avanço dos estudantes.

"Em termos epistemológicos, convive-se com o modelo objetivista, positivista e empirista que segmenta e fragmenta a realidade." (PARENTE et al., 2014, p. 102).

A SME vem repetindo a pergunta:

- Professor(a), quais estratégias você irá propor para melhorar o desempenho de seus alunos no próximo bimestre?

O tom desta pergunta, partindo da gestão Municipal, é acusatória e negligente. 

A Resposta dos professores:

- SME, as Avaliações  que vocês estão enviando não correspondem à realidade dos nossos alunos. São anacrônicas e descontextualizadas. Os estudantes não tiveram aulas na pandemia, portanto, eles não tiveram acesso aos conteúdos prévios por 2 anos. 

Além disso, deparamos com inúmeros outros fatores de saúde pública, psico-social e econômico, que se agravaram com a pandemia. 

Dessa forma,  não é possível que os estudantes do 3° ano, por exemplo, apresentem conhecimento referente ao "corte" do segundo bimestre, se ainda não concluiram o estudo destes conteúdos,  obviamente, uma vez que estão com defasagem de 2 anos.

Portanto, SME, lhes respondemos que a nossa preocupação central não está nas notas, nem nessa competição que pretendem fazer entre nós: alunos e professores. Antes  das notas desta avaliação, vamos  seguir ensinando os estudantes, como sempre o fizemos com excelência,  dedicação e esforços, apesar das péssimas condições oferecidas pela SME. E devolvemos a pergunta: SME, o que vocês vão fazer para melhorar as condições de trabalho dos educadores, para melhorar o processo ensino-aprendizagem de todos?

A percepção da Avaliação precisa ser entendida como um processo, em que os próprios estudantes gradualmente, vão alcançando novos patamares, sem que necessariamente os coloquem na condição de competitividade e ranqueamento, pois desta forma, o que será alcançado, já sabemos: será um empurrão para fora da escola, os estudantes pobres mais negligenciados  que nunca alcançarão as metas estabelecidas pela concorrência. Não é isso que queremos para os nossos alunos e nossos filhos, filhos da classe trabalhadora.

Avaliar não é, portanto, uma tarefa somente técnica. Os estudos de natureza mais qualitativa propostos por pesquisadores brasileiros, como André (1978), Gatti et al. (1991), Goldenberg e Sousa (1979) e Luckesi (1983), procuraram se contrapor e ampliar o tratamento teórico da avaliação educacional. No entanto, há muito a se caminhar na direção da constituição de um processo avaliativo capaz de superar as consideráveis críticas que ainda recebem e tragam contribuições no sentido de valorizar os atores do processo educacional. (SOUSA; FERREIRA, 2019, p. 15). 

Assim, vimos manifestar veementemente contra essa "avaliação" em larga escala no Brasil em consonância com a lógica da competitividade e da meritocracia, um instrumento de poder que  controla a meta de regulação estatal das políticas públicas, repercutindo negativamente em todo o processo de ensino-aprendizagem. 

Lutemos incansavelmente pelo direito de ensinar e aprender!!!

ATO NO MINISTÉRIO PÚBLICO, PELA DATA-BASE, CUMPRIMENTO DAS PROGRESSÕES E OUTROS DIREITOS!!!

 

Ato No Ministério Público!

O Simsed convida todas as trabalhadoras e trabalhadores da Educação municipal a se  organizarem para participar deste ato pelo cumprimento dos nossos direitos que estão sendo lesados. 

Pelo cumprimento das progressões e pela data-base e outros direitos! 

Terça-feira , 18 de outubro,

 às 14 horas!

https://www.instagram.com/p/CjTosvNJTNn/?igshid=MDJmNzVkMjY=

INFORME DA REUNIÃO DO SIMSED REALIZADA NO ÚLTIMO DIA 26 DE SETEMBRO

 

INFORME DA REUNIÃO DO SIMSED REALIZADA NO ÚLTIMO DIA 26 DE SETEMBRO 

 

No dia 26 de setembro, o Simsed realizou mais uma reunião online para tratar sobre a Data-base dos administrativos, o concurso entre outras pautas.

 

Inicialmente, foi feito um breve informe dos últimos acontecimentos:

 

● As ações do simsed desde o início do ano;

 

● O ato em agosto e a organização e conquista de um agendamento com a Defensoria Pública, que acatou nossas denúncias.

 

A reunião seguiu em debate  levantando os problemas da data-base de 2022 atrasada e a vergonhosa tabela salarial dos administrativos, que vem piorando a cada gestão.

 

Também foi discutido sobre o absurdo ato para homologação do concurso, organizado pelo Paço Municipal e outros, às vésperas das eleições. Um concurso que prevê um número irrisório de vagas enquanto há um altíssimo déficit de profissionais na rede municipal.

 

Também foi levantado que muitas diretoras e coordenadores de instituições estão colocando auxiliares e até mesmo administrativos para assumirem sala de aula, na falta de profissionais.

 

Portanto, o Simsed denuncia a gravidade desse ato absurdo. Além disso, as instituições estão funcionando com número reduzido de trabalhadores, principalmente para atendimento especializado de apoio às crianças NEES,  colocando estas crianças bem como a todos em risco, além de adoecer e sobrecarregar os servidores que prestam o serviço rotineiramente nessas instituições.

 

Assim, ficou deliberado um ATO no Ministério Público no dia 18 de outubro (terça-feira) na continuação da luta pela data-base. Dessa forma, é necessário mobilizar para organizar que os coletivos das instituições enviem representantes para fortalecer nossa luta!

 

Pois somente com luta conquistaremos nossos direitos!!!

 

Avante!!!