A SME se perde há meses a fio, desde o início da pandemia no investimento de uma plataforma padronizada e tecnicista que não garante a interação do professor com os/as alunos/as. Estamos nos aproximando do fim de setembro e muitas instituições municipais sequer postaram o primeiro "template" na mera tentativa de que as famílias acessem-no, por meio da Plataforma AVAH. Está mais do que claro que esse já é um projeto fracassado.
Portanto, o SIMSED repudia a agenda numerosa da “3ª Semana do Bebê: Conectados pela Primeira Infância” e afirma que é um belo engodo seu subtítulo, já que NÃO tem havido CONECTIVIDADE ENTRE SEUS PROTAGONISTAS: crianças e professores/as. As lives propostas aos profissionais, pais e alunos/as serão verdadeiramente interessantes, atraentes e oportunizadas a quem tem vivido isolado sem o direito a dialogar com seus pares e mediadores? Fica a reflexão!
E o trágico é pensar na proposta imoral e descabida do Secretário Marcelo e todos os departamentos que constituem a SME de Goiânia aos quais traçam de forma calculista o plano maquiavélico de validar tais dias letivos sem que se tenha ocorrido mediação do conhecimento, através das relações entre professor X aluno e aluno x aluno, ainda que isso ocorresse pela via mais facilitada de acesso às famílias e estudantes, como por exemplo, por meio de Whatsapp ou postagens nos blogs das instituições de ensino.
É desesperador imaginar o prejuízo cognitivo e afetivo provocado pela IRRESPONSABILIDADE da Prefeitura de Goiânia, que arquiteta tão somente a implantação definitiva de um ensino híbrido sem vida, promovendo com isso a exclusão e o processo discriminatório com a comunidade estudantil em aspectos gerais.
O SIMSED vem a público demonstrar enorme indignação sobre a forma como a SME de Goiânia tem agido com os estudantes e trabalhadores/as da Educação diante da pandemia. A Secretaria tem naturalizado toda essa situação e já banalizou o termo “novo normal”, desconsiderando a situação de vulnerabilidade a que inúmeras famílias se encontram, bem como ignorando o ponto-de-vista dos professores/as e demais servidores/as. Sua atitude, como já se era de esperar é de extremo autoritarismo e arbitrariedade na tomada de decisões, que inclusive nada têm acrescentado de positivo ao aprendizado efetivo de nossas crianças, adolescentes, jovens e adultos.
Em contraposição à finalidade do evento, devemos colocar que o início das lives já demonstrou problemas técnicos, impossibilitando uma boa transmissão e entendimento ao público. Mas, esse é o menor dos problemas! Pois, os maiores são: NÃO considerar a realidade das famílias, que para garantir o sustento diário precisam ir ao trabalho e se ausentam de seus lares por até o dia todo; NÃO levar em consideração o não acesso à Internet e a falta de tempo (por todos afazeres domésticos que sobrecarregam mães, avós, tias, irmãs, mulheres e homens) para acompanhar lives o dia todo! É NÃO pensar que para haver qualquer ação intersetorial da educação, EM PRIMEIRO LUGAR, SE CONVIDA O PROFESSOR PARA DIALOGAR.
Porém, o que ocorre desde o início da pandemia é o inverso. Aos professores/as e auxiliares/as de atividades educativas tem sido vedado o direito de ter contato direto online com seus estudantes, o vínculo, o espaço/tempo de escuta, a construção de narrativas. E esses seriam elementos vivos e motivadores para todas as partes envolvidas.
Dessa forma, repudiamos com todas as nossas forças essa política hipócrita e negligente da SME ao tentar maquiar essa dura realidade em que vivemos e por continuar impondo ações e situações que oprimem, subestimam e desrespeitam cada vez mais nossa Categoria de Servidores e nossos estudantes.
Lutemos juntos!
Juntos somos invencíveis!
